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Le Forum Permanent des Pratiques 2008/2010
Outiller les acteurs
En lançant en 2004 son premier Forum Permanent des Pratiques avec le soutien du Fonds Social Européen, l’Agence nationale de lutte contre l’illettrisme (ANLCI), a initié une dynamique permanente. Son objectif : identifier et mutualiser les bonnes pratiques, expliquer les facteurs de réussite et les freins, pour mettre à disposition des acteurs et partenaires des outils concrets et efficaces.
Ce qui fonctionne sur le terrain devient la source de recommandations pour agir.
Plus de 3000 acteurs et partenaires ont été mobilisés lors des rencontres du deuxième Forum 2006/2007.
Pour la troisième phase (2008/2010), le Forum s’est donné pour objectif de :
- mettre davantage l’accent sur les facteurs de réussite des pratiques,
- renforcer la production d’outils permettant aux acteurs de mieux répondre aux multiples besoins des personnes en situation d’illettrisme, grâce à la réalisation de « kit du praticien »,
- mieux valoriser les pratiques réussies grâce à une démarche qualité renforcée,
- participer à la professionnalisation des acteurs et des structures.
Au niveau national, 3 grands domaines d’intervention prioritaires ont été retenus :
- la prévention
- l’insertion des jeunes
- l’évolution professionnelle
Le choix de l'Île-de-France : « Ensemble vers les livres et la lecture : actions préventives, éducatives et culturelles autour de la petite enfance et de l'enfance »
D’après un rapport du Haut Conseil de l’éducation 15 % des élèves en fin d’école primaire n’ont pas la maîtrise des compétences de base en lecture, écriture et calcul (Haut conseil de l’éducation, 2007). En Ile-de-France, 4,7 % des jeunes sont repérés en difficulté face à l’écrit à l’issue des Journées d’Appel et de Préparation à la Défense (DEPP, 2009) et 9 % des adultes de 18 à 65 ans, soit 461 000 personnes, bien qu’ayant été scolarisées en France, sont en situation d’illettrisme (INSEE, 2007).
En partenariat avec Défi métiers (nom d’usage du GIP CARIF Ile-de-France), l’ANLCI a lancé cette troisième phase du Forum Permanent des Pratiques en région Île-de-France sur la prévention de l’illettrisme. La thématique « prévention » est un champ immense, très complexe à cerner d’autant que la plupart des pratiques mises en œuvre ne sont pas étiquetées « prévention de l’illettrisme » car leur finalité est plus globale. Le choix de circonscrire le champ retenu est apparu nécessaire. Il s’est porté sur une pratique servant le levier à l’élaboration concertée du volet prévention du plan régional triennal de lutte contre l’illettrisme : « Actions préventives éducatives et culturelles autour de la petite enfance et de l’enfance ».
A qui s’adressent ces actions ?
Ces actions préventives s’adressent tout d’abord aux enfants : les bébés et les enfants jusqu’à 11 ans. Certaines de ces actions mobilisent aussi les parents ou les assistantes maternelles. Les adultes assistent aux séances de lecture avec les enfants ou sont associés à la réalisation des actions.
A quoi servent-elles ?
Ces actions de prévention de l’illettrisme ont pour objectif d’aider chaque enfant à devenir un lecteur motivé, passionné et compétent. Elles visent à le familiariser avec des livres de littérature jeunesse dès son plus jeune âge, à développer son langage, ses sens et son imagination, à stimuler son intérêt pour la lecture et les apprentissages. Pour les plus grands, elles se distinguent des actions de soutien scolaire. Même si certaines actions font des liens avec le travail scolaire, elles agissent en priorité sur la dimension éducative et culturelle, sur le plaisir de lire et le développement de la confiance en soi à travers des activités de lecture réussies. Pour les parents, le but est de les aider à développer une dynamique familiale autour des livres et des apprentissages, tout particulièrement dans les familles les plus éloignées de la culture écrite.
Par qui et avec qui sont-elles réalisées ?
Ces actions préventives sont réalisées par des associations spécialisées dans l’éveil culturel, le rapprochement avec les livres et l’ouverture à de nouveaux cheminements vers les apprentissages. Ce sont des actions complémentaires des espaces d’accueil où évoluent les enfants : écoles, crèches, halte garderie, centre PMI, relais d’assistantes maternelles, centres de loisirs... Elles sont organisées dans les locaux des espaces d’accueil, en lien avec leur projet éducatif et souvent avec l’appui des collectivités locales.
Déploiement du forum permanent des pratiques
Pendant 10 mois, les travaux du forum régional ont été développés autour de trois niveaux d’échanges :
- Un atelier régional, 9 jours dont 4 journées portes ouvertes, pour capitaliser les expériences et savoirs de chacun des participants (9 praticiens, un expert-accompagnateur, les centres de ressources régionaux, le chargé de mission régional), pour poser des éléments de réflexion, proposer de pistes de développement et produire le présent kit du praticien ;
- Quatre rencontres interdépartementales, pour offrir des lieux d’échanges et de réflexions au cœur des territoires de l’Île-de-France (plus de 80 participants) et nourrir les travaux de l’atelier régional ;
- Une rencontre régionale, pour clôturer les travaux, les restituer, fédérer et engager les acteurs et décideurs dans cette démarche régionale.
La rencontre régionale s’est déroulée le 19 novembre 2009 à l’Amphithéâtre du Groupe des Industries Métallurgiques (GIM) à Neuilly sur Seine avec pour objectifs de :
- restituer les travaux de l’atelier régional et clôturer le Forum Permanent des Pratiques en Ile-de-France,
- présenter et diffuser le « kit du praticien » réalisé,
- fédérer les acteurs autour de la question de la prévention de l’illettrisme et autour de l’élaboration du volet prévention du plan régional de lutte contre l’illettrisme.
Une rencontre nationale est programmée par l’ANLCI les 5, 6 et 7 mai 2010.
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